那颗恒久的心（初心不忘，方得始终）

摘要： 人们常说“恒久的心”，什么样的心才是恒久的呢？是不被挫败的勇气？还是不屈不挠的毅力？或许，真正的恒久之心，更应该是那颗永远保持初心的坚定之心。以下是一个关于恒久之心的故事——...

人们常说“恒久的心”，什么样的心才是恒久的呢？是不被挫败的勇气？还是不屈不挠的毅力？或许，真正的恒久之心，更应该是那颗永远保持初心的坚定之心。以下是一个关于恒久之心的故事——

正文

1.他叫杨光，是一位初中教师。在他看来，教育就像种树一样，需要耐心和细心，在根基打好的前提下，才能让孩子们茁壮成长。

2.杨光教的是初中历史课，对他来说这门课程并不是特别吸引人。但他依旧全身心地投入了进去，因为他相信这门课程也可以让学生们受益匪浅。

3.每一次上课，杨光都会用通俗易懂的语言讲述历史事件，让学生们能够深入了解历史文化，增强文化自信心。

4.杨光的教学方法得到了学生和家长的一致好评，但这并没有让他变得自满。

5.相反，他更加努力地去研究课程，找出更好的方法，让学生们更加深入地理解历史，从而提高他们的综合素质。

6.然而，有一天，杨光突然接到了学校领导的电话，说他的这门课将会被新来的教师接替。

7.这一消息对于杨光来说无疑是个打击，但是，他并没有因此而失落。

8.相反，他更加坚定了自己的初心——做好一名优秀的教师。

9.于是，在接下来的日子里，杨光不断地思考和反思，寻找课程中需要改进和提高的地方。

10.他发现自己的教学方法还有很多可以改进的地方，例如更加注重互动与体验，这样可以更好地激发学生的学习热情和积极性。

11.于是，杨光开始倾听学生的声音，和他们一起探讨历史问题，并且通过组织实地考察等方式让学生们亲身感受到历史的魅力。

12.这样的改进得到了学生和家长的认可，他们纷纷表示：“杨老师，您的课程真的很好，我们都很喜欢您。”

13.这些赞美让杨光感到无比欣慰，但他并没有因此而停滞不前。

14.相反，他更加坚定了自己的初心——做好一名优秀的教师，给学生提供更好的教学服务。

15.于是，在接下来的日子里，杨光不断地磨炼自己的专业能力，不断地学习和钻研教育理论和教学方法。

16.通过不断努力和实践，杨光的课程已经逐渐成为学校的一张名片，他也成为了众多学生眼中的“好老师”。

17.他的恒久之心，不仅为学生们带来了更好的教育体验，也为自己赢得了更多的尊重和认可。

18.在杨光的教育生涯中，他经历了无数的风雨和坎坷，但他始终坚守着自己的初心。

19.在他看来，初心是一个人不断前进的动力源泉，只有坚守初心，才能走得更远，更高，更快。

20.正是这颗恒久的心，让他在教育事业中取得了不俗的成绩，也赢得了人们的尊重和赞誉。

21.最终，杨光也明白了一个道理——成功并不是一蹴而就的，只有那颗恒久的心才能让人在追求梦想的道路上不断前行，直至成功。

22.故事到这里结束了，但那颗恒久的心却会在杨光的内心深处永远燃烧着，为他带来无限的能量和动力。